Como cualquier actividad de planeación que prevé acciones futuras, seguimiento, ajuste y evaluación, el desarrollo institucional se debe entender entonces como un todo donde los factores sociales, económicos, políticos, administrativos y académicos corresponden a una adecuada articulación entre ellos.

Una política de desarrollo institucional como instrumento orientador para el mejoramiento de la calidad académica para estudiantes y docentes apoyados en una administración eficiente, requiere proponer unos canales de diálogo, participación directa de la comunidad, gremios e instituciones públicas y privadas. Por tanto, construir un P.E.I constituye un instrumento fundamental para identificar acciones precisas de acuerdo con los recursos disponibles de la institución. La propuesta metodológica adoptada inicialmente permite identificar estos lineamientos:

1. Uso de la planeación como herramienta que concentra la atención en el desarrollo de un modelo que nos aproxime a una nueva propuesta de Institución.

2. Recopilación y análisis de información como herramienta facilitadora en la ejecución de los procesos de planeación.

3. Concordante con los numerales anteriores, la planeación simplifica fases de análisis, evita el desarrollo paralelo de otras actividades propias de la planeación (dispersión de acciones) y facilita obtener resultados (decisiones diversificadas).

4. La planeación como sistema promueve un enfoque de transición hacia la identificación de un propio método o adopción de uno. Se propone un desarrollo enmarcado dentro de los siguientes parámetros:

• Condicionantes: Se debe entender como los factores que limitan la práctica de la planeación tanto legal como presupuestalmente.

• Deficiencias: Áreas con insuficiencias o carencias y son las que generan problema. Se busca minimizar su impacto.

• Potencialidades: Capacidad disponible que posibilita el desarrollo institucional, son los recursos que facilitan el posicionamiento local y regional. Se deben usar de manera adecuada.